3 - 4 roky

3 - 4 roky.pdf Typ: PDF dokument, Velikost: 192.88 kB

 

Nejdůležitější je pohyb.

Každé dítě je jedinečné.

• děti se vyvíjí vlastním tempem
• některé děti potřebují jen trochu více času a trpělivosti

Hrubá motorika

• dítě se samo obuje, samo svleče
• s oblékáním ještě potřebuje pomoci
• jí samo, používá svůj příbor
• samo si umyje a utře ruce
• zlepšuje se koordinace těla (chodí, běhá, skáče, stojí na jedné noze, vyleze na skluzavku a sklouzne se hází a chytá míč)
• zapínání knoflíků je stále velkou výzvou

S čím mohou pomoci rodiče – aktivity pro rozvoj hrubé motoriky

Sport a pohyb

• běhání, skákání, chození po špičkách, šplhání; házení a kopání s míčem, chytání míčů různé velikosti; učení se jízdě na tříkolce; překážkové dráhy, kotouly na matraci, hra s nafukovacími balónky

---

Jemná motorika

• držení tužky mezi prsty, ne v dlani
• umí skládat papír, postavit z kostek komín
• začíná kreslit člověka – nejdříve obličej

S čím mohou pomoci rodiče – aktivity pro rozvoj jemné motoriky

• hra s kostkami a kelímky puzzle a různé jiné skládačky, jednoduché pexeso
• navlékání korálků a knoflíků
• stříhání, kreslení, malování, lepení
• mazat máslo, džem na chléb
• nalévat z malého džbánku pití do hrnečku
• přesypávání písku, přelévání vody
• pomáhání při vaření, krájení, míchání

---

Duševní vývoj

• rozvíjí se SAMOSTATNOST dítěte
• dítě má svůj názor (teď budu dělat toto, potom tohle)
• umí se řídit jednoduchými pokyny
• umí rozeznat základní barvy
• počítá do čísla svého věku
• rozděluje předměty podle barvy, velikosti…

S čím mohou pomoci rodiče – aktivity pro duševní rozvoj

• číst dětem knížky
• hrát s nimi stolní a karetní hry jednoduché počítání (jablek v míse…)
• rozděl předměty na hromádky (lžíce, nože, vidličky; jablka, hrušky, pomeranče..)
• povídání si o tvarech, barvách, počtech (To je kulatý zelený míč. Už máme jen jeden žlutý banán.)
• zpívejte, hrajte si „na něco“ – na obchod, na maminku, na kuchaře, na hasiče…

---

Vývoj řeči

• dítě si začíná s nadšením S KAŽDÝM POVÍDAT
• v tomto věku se slovní zásoba ztrojnásobí, děti skládají jednoduché věty ze 3 – 5 slov
• výslovnost delších slov může ještě působit problémy, děti chybují v časování a skloňování, chápou zájmena já, ty, on, ona…
• dítě může mít ještě zmatek „on – ona“

S čím mohou pomoci rodiče – aktivity pro rozvoj řeči

• neustále si spolu ČTĚTE
• hrajte si s písmeny – skládanky
• vysvětlujte dětem jednotlivá slova
• vyprávějte dětem o svých zážitcích popisujte, co zrovna děláte a proč

---

Vývoj osobnosti dítěte

• proces „naučit se ovládat“ je dlouhodobý (ještě jedna nebo dvě vzteklé scény)
• z fyzického vyjadřování (1. období vzdoru) přejde dítě k vyjadřování se slovy
• dítě rádo napodobuje ve všech směrech rodiče při hrách „na něco“ napodobuje život kolem nás
• dítě v tomto věku navazuje PŘÁTELSTVÍ – začíná spolupráce místo individuální hry

S čím mohou pomoci rodiče – aktivity podporující emocionální a sociální vývoj dítěte

• choďte s dětmi mezi lidi (do obchodu, restaurace, do muzea apod.)
• zprostředkujte dětem setkání s jinými dětmi (hřiště, oslava narozenin)
• nechte dítě samotné, pokud si to zrovna přeje
• hrajte si s dětmi divadlo s maňásky, hry „na něco“
• pomáhejte dětem pojmenovat jejich pocity, když je rozrušené, rozzlobené, smutné…Vždy mu připomeňte, aby se vyjadřovalo slovy, ne strkáním, bitím nebo kopáním.
• umožněte dítěti, aby plánovalo aktivity s vámi

---

Příprava na školku

• Domluvte si ve školce, kam chcete dítě dát, schůzku. Ukažte dítěti, kam bude chodit, kde si bude hrát. Pokud podmínky dovolí, seznamte své dítě s budoucími spolužáky.
• Rozhodněte se, zda poslat dítě do školky
• Rozhodnutí, zda dítě přihlásit do školky či nikoliv, je osobní volbou založenou na tom, co považujete za nejlepší pro své dítě.

Jak předejít potížím s docházkou do školky

• najděte si chvilku na plnění ranních úkolů ve školce. V tuto chvíli probíhá loučení. Dítě si na tento rituál velice rychle zvykne, bude pro něj loučení jednodušší.
• pokud něco dítěti slíbíte (Přijdu brzy. Půjdeš po obědě.), slib je potřeba splnit
• při odchodu ze školky vždy dítě ujistěte, že si pro něj přijdete
• v rámci adaptačního programu školy je možné navštěvovat zpočátku vždy na chvilku školku s dítětem

---

Pozitivní rodičovství

• učiňte z osobní hygieny nejdůležitější věc pro zdraví dítěte
• určujte si jednoduchá domácí pravidla a důsledně je dodržujte
• nácvik používání záchodu vyžaduje péči a trpělivost
• nejlepší čas k zahájení nácviku chození na záchod nastává, když dítě o používání toalety samo projeví zájem
• děti se naučí používat toaletu, když jsou na to PŘIPRAVENÉ